在学习数学的过程中，我们需要一种独特的视角，那就是站在出题人的角度看待问题。当我们能够做到这一点时，就如同站在了一个更高的视角俯瞰全局。
从出题人的视角出发，会有一种降维打击的感觉。因为当你理解了题目的出题逻辑，就好像掌握了问题的本质。例如，一道数学题经过成功推广后，第二天可能会出现相似的题目，只是在一些数字或者条件上做了修改，像把椭圆改成双曲线之类的情况。对于拥有出题人视角的人来说，一眼就能看出这是之前做过的题目的变形，直接就可以把之前的解题思路搬过来使用。
然而，很多同学并没有这样的意识。他们只会把每一道题都当成新题来做，昨天不会的题，今天遇到类似的依然不会。这就凸显出站在出题人视角看待问题这种意识和能力的重要性。
拥有把每个问题提升一格，站在出题人角度看问题的态度、意识和能力，对数学思维和数学能力的培养是非常有必要的。它能够让我们更加深入地理解数学知识的内在联系，提高解题的效率和准确性，从而在数学学习的道路上走得更加顺畅。
从出题人的视角出发，会有一种降维打击的感觉。因为当你理解了题目的出题逻辑，就好像掌握了问题的本质。例如，一道数学题经过成功推广后，第二天可能会出现相似的题目，只是在一些数字或者条件上做了修改，像把椭圆改成双曲线之类的情况。对于拥有出题人视角的人来说，一眼就能看出这是之前做过的题目的变形，直接就可以把之前的解题思路搬过来使用。
然而，很多同学并没有这样的意识。他们只会把每一道题都当成新题来做，昨天不会的题，今天遇到类似的依然不会。这就凸显出站在出题人视角看待问题这种意识和能力的重要性。
拥有把每个问题提升一格，站在出题人角度看问题的态度、意识和能力，对数学思维和数学能力的培养是非常有必要的。它能够让我们更加深入地理解数学知识的内在联系，提高解题的效率和准确性，从而在数学学习的道路上走得更加顺畅。
